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| Einige Veröffentlichungen von Mitarbeiter/innen des Instituts für Waldorf-Pädagogik
Reinhild Brass Hörwege entdecken Musikunterricht als Audiopädie 237 Seiten, gebunden, zahlreiche Fotos und Notenbeispiele Inhaltsübersicht Rein wie das feinste Gold Kinderlieder Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart Die Kraft der Stille. Über das Therapeutische in der Pädagogik Intervalle üben In: Gerhard Beilharz (Hrsg.): „Musik in Pädagogik und Therapie“, Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 2004 Ernst Christian Demisch Benjamin Franklin Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 2011 Rezension: "Tolle Biographie eines wichtigen Amerikaners." Benjamin Franklin war, wie man heute sagen würde, ein Überflieger: Als Erfinder, als Buchdrucker und auch als Staatsmann. Auf rund 150 Seiten beschreibt Autor Demisch das komplette 84 jährige Leben von Benjamin Franklin. Es ist sehr spannend, wie sich ein einfacher Buchdruckerlehrling zum Erfinder des Blitzableiters und weiterer Dinge, gleichzeitig aber auch zum Diplomaten und Vermittler zwischen England, Frankreich und den USA entwickelt. Ein Genie auf vielen verschiedenen Gebieten. Das Buch ist übersichtlich gestaltet und genau richtig, um es an einem gemütlichen Abend zu durchstöbern. Viele Bilder und Illustrationen tragen dazu bei, dass man ein Gefühl für das damalige Leben und die damit für Franklin verbundenen Herausforderungen gewinnt. Ein großer Geist - ein gutes Buch! Stefan Weingarten Michael Kalwa Mentor Sein. Ein Leitfaden für Beratungsgespräche in der Lehrer-, Aus- und Weiterbildung 153 S., brosch. € 10,–. edition waldorf, 2004 Rezension: Michael Kalwa, Dozent am Institut für Waldorfpädagogik in Witten, hat in einer ersten grundlegenden Schrift die eigenen und mittelbaren Erfahrungen als Mentor zusammengefasst. Diese bietet eine Handreichung für alle, die als Mentoren oder Betroffene an einer solchen Ausbildung teilnehmen. Darüber hinaus können alle in der Lehrerbildung tätigen Dozenten sowie Lehrer, die Einarbeitungsaufgaben wahrnehmen, aus dieser Schrift wertvolle Anregungen ziehen. Der inhaltliche Schwerpunkt der Schrift liegt in der gründlichen Darstellung der Gesprächssituationen, die bei dieser Art von Berufseinführung entstehen und die ein sensibles, differenzierendes Vorgehen fordern: Hören und Hörverständnis, verschiedene Ebenen von Botschaften, Fragen und Antworten, nonverbale Kommunikation, die Bildebene, das Gefühl, Meinung und Urteil sind wichtige Teile des Instrumentariums, das in seinem Zusammenklang Lehrern ein erfolgreiches Arbeiten ermöglicht. Einen Beleg für die Richtigkeit dieses Weges liefert Kalwa im Anhang durch eine Evaluation des Abschlusskurs-Langzeitpraktikums in Witten. Hansjörg Hofrichter Begegnung mit Musik Ein Überblick über den Lehrplan des Musikunterrichts an der Waldorfschule Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1997 Die Konferenz in der Waldorfschule Anregungen zu einer bewussten Gesprächsführung Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1998 Musikunterricht an Waldorfschulen. In: NMZ – Neue Musikzeitung (10/2000) (Hrsg.): Musik in Reformschulen. Regensburg 2001; Band 16 der Reihe „Musik im Diskurs“ Zum Praxisbezug in der (Schulmusiker-)Lehramtsausbildung. In: Frauke Heß (Hrsg.): Berufsbezogen ausbilden? Regensburg 2003; Band 18 der Reihe „Musik im Diskurs“ Aspekte zum Einsatz elektro-akustischer Medien In: Gerhard Beilharz (Hrsg.): „Musik in Pädagogik und Therapie“, Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 2004 Johannes Kiersch Freie Lehrerbildung Zum Entwurf Rudolf Steiners Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1978 Fremdsprachen in der Waldorfschule Rudolf Steiners Konzept eines ganzheitlichen Fremdsprachen-Unterrichts Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1992 Rezension: Nicht nur Primar-Schullehrer können von der Lektüre dieses Buches profitieren … auch Gymnasiallehrern vermag der Autor Anstöße zum Weiterdenken zu vermitteln… Das Buch von Kiersch ist eine Veröffentlichung, die der Fachdidaktik neue Impulse zu geben vermag. Praxis des neusprachlichen Unterrichts Die Waldorfpädagogik Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 1997 Johannes Kiersch / Harm Paschen (Hrsg.) Alternative Konzepte für die Lehrerbildung Zweiter Band: Akzente Beide Bände werden kontroverse Diskussionen auslösen. Das ist intendiert, denn die Autoren halten die Provokation und ein Aufwecken aus Routinen und Selbstzufriedenheiten, mit denen viele offenbar gut leben können, für unumgänglich. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2001 Johannes Kiersch / Wolfgang Weihrauch (Hrsg.) Argumente für die Waldorfschule : Die Antwort auf PISA Verlag: Flensburger Hefte, 2004 Sowie Aufsätze in diversen Büchern und Fachzeitschriften. Martin Tobiassen Die Choroi-Bordunleier Das freie Tongespräch. Musikpädagogik im Jugendalter In: Gerhard Beilharz (Hrsg.): „Musik in Pädagogik und Therapie“, Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 2004 |
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